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    中國園林網(wǎng)1月9日消息：吳征鎰的父親吳啟賢（佑人），母親劉鐘璇，吳征鎰是吳筠孫的親孫子。這是吳筠孫唯一一張保存下來的照片。這是１９１５年他任江西九江潯陽道尹時拍的照片，懷中抱的是吳征鎰。“當(dāng)年慧蘭仍可感”，但拍完照片后不久，吳征鎰不到一歲，祖父故去。后祖母金夫人帶領(lǐng)兒孫遷至揚州北河下住宅。

    “家中蕪園，是啟蒙老師”

    “出生于九江、長于揚州、成人于北京、立業(yè)于昆明”，“吳門四杰”之一、吳征鎰的童年和少年時代，是在揚州度過的。2006年4月，他出版了《吳征鎰文集》，在其中《九十自述》中，吳征鎰回憶起了自己的童年和少年時代。

    吳征鎰常常風(fēng)趣地說：我選植物學(xué)作為專業(yè)，我家的后花園“蕪園”應(yīng)是我的第一位啟蒙老師。蕪園在童年吳征鎰的心目中，神奇得就像一個謎。

    蕪園是吳道臺府第的私家花園，占地15畝，南北長約200米，東西寬約50米。其中，吳氏祠堂占地4畝，花園11畝。園門朝西，與吳道臺宅第、信成女子中學(xué)隔街相對。

    蕪園的布局大致分為三段：南段種有李樹、石榴和桃樹，中間一段種有竹，夾有松、柏、桑、榆等喬木，北段的東北角建有魁星閣，與西邊的“測海樓”遙遙相對。閣下有一不規(guī)則的長方形池塘，池內(nèi)植有青蓮。池塘西邊之狹長地帶種有廣玉蘭、紫玉蘭、白玉蘭、繡球、紫薇、丁香、牡荊、凌宵等木本花卉，還種有皂角、柿樹、枇杷、小葉楊等鄉(xiāng)野常見樹木，盡顯不事雕琢、清新純樸的田園風(fēng)光。

    1942年冬，日軍占領(lǐng)信成女子中學(xué)為“憲兵司令部”。由于吳道臺宅第是揚州東門城內(nèi)一座很大的獨立民居，外面有很高的風(fēng)火墻，也引起了日寇的注意。他們隔三岔五到家中參觀、搜查。每來一次，就是一場浩劫。如原先在滋德堂里擺放的百鹿圖大花瓶和一些字畫被拿走了，測海樓上存放的“雕版印刷”被烤火燒掉了，蕪園也被砍去樹木，成為練兵場，“蕪園”從此消失。

　　測海樓：當(dāng)年讀書處 

    測海樓是吳道臺宅第的精華所在。測海樓面闊５間，高２層，樓上藏書，樓下會客、讀書。一樓東首為主人讀書處，西面為子孫讀書處，當(dāng)年，吳征鎰等就曾在這里學(xué)習(xí)，現(xiàn)為吳家家史展廳。 

    當(dāng)年二樓放置１１個書櫥，制作特別，兩邊對開門，一來方便書籍的取用，二來便于通風(fēng)透氣。木料是當(dāng)年從福建選購的杉木，因杉木材料較輕，透氣性好，因此那么多古舊書籍存放從未遭半點蟲蛀和潮濕。 

    建于清光緒３０年（１９０４年）的測海樓，是揚州唯一保存著的私家藏書樓，是晚清東南地區(qū)頗負(fù)盛名的藏書樓，時人甚至將其與寧波范氏天一閣、虞山瞿氏鐵琴銅劍樓、聊城楊氏海源閣并稱為“四大家”。 

    “測海”二字出自《東方朔傳》，其意為“學(xué)深似海，登斯樓讀書，無異于以蠡測海”。蠡指海水中生長的貝殼，后用為舀水的工具，借指學(xué)無止境。吳引孫借“瓠瓢可以測海，管中可以窺豹”之意，期望吳氏子孫能以測海的勇氣，不畏艱險，努力讀書。 

    【新聞鏈接】 

    《吳征鎰文集》2006年4月出版 

    《九十自述》回憶在揚成長歷程 

    2006年4月，吳征鎰出版了《吳征鎰文集》。在其中《九十自述》中，他這樣回憶自己的童年和少年時代—— 

    我出身在一個破落的封建大官僚地主家庭，于民國五年（1916年）出生在九江，童年時家道中落，“屢遭大故”，到八歲時，父吳啟賢（佑人）又因政府欠薪，從北洋政府農(nóng)商部主事辭官返家，我才入家塾。十三歲以同等學(xué)力入江都縣中，讀了兩年，又以同等學(xué)力考入江蘇省立揚州中學(xué)，直到1933年畢業(yè)。至17歲考入國立清華大學(xué)。從此，七十多年間回?fù)P州時間不足一年，其余大部分時間在北京和昆明度過。所以我是出生在九江，長大在揚州，成人在北京，終生在昆明。 

    在家塾時，已因“強(qiáng)記”，“于書無所不讀”，從父親的小書房中得見清代吳其浚的《植物名實圖考》（1848年的新版，1919年商務(wù)版）和牧野富大郎以前的《日本植物圖鑒》，“看圖識字”地在家中對面的“蕪園”中認(rèn)識了幾十種樹木花草，初步奠定了日后專攻植物學(xué)的思想基礎(chǔ)和志趣。 

    1929年（初中一年級）得唐壽（叔眉）先生的啟發(fā)，學(xué)會了采集制作標(biāo)本和解剖花果的植物學(xué)入門技術(shù)。1931年高一時又受到唐耀（曙東）先生的鼓勵，并課外讀了鄒秉文、錢崇澎和胡先驌的《高等植物學(xué)》和彭世芳的《植物形態(tài)學(xué)》（實為外部形態(tài)）。從商務(wù)版《自然界》雜志中體會到“邊采集，邊思考”的優(yōu)良習(xí)慣和初步對植物地理概念的認(rèn)識。唐老師選用的課本是陳禎（席山）先生的名著《高中生物學(xué)》。他見我在前二三年來所采標(biāo)本，乃在班上開了一個展覽會，予以展出，以資鼓勵。這批標(biāo)本約有一百多種都由我參閱《植物名實圖考》和《日本植物圖鑒》寫上中文名和學(xué)名，并由我二哥征鑒請其同事焦啟源先生正式鑒定過，那時他們同在南京金陵大學(xué)生物系。這件事對我幼稚的心靈自然很有影響，使我堅定了立志投考大學(xué)生物系，而不去考交通大學(xué)去當(dāng)工程師。 

    入高中不久，就發(fā)生了“九·一八”事變，接著又是“一二·八”之戰(zhàn)，一時愛國心奮起，在揚州四鄉(xiāng)奔走呼吁，三日之后賦《救亡歌》古風(fēng)一首，這時我只有十五歲。1937年7月間終于考入清華大學(xué)生物系，列全榜十三名。 

    【相關(guān)新聞】 

    “原汁原味”修繕吳道臺宅第 

    2005年4月20日，我市舉行了吳道臺宅第修復(fù)開放儀式，這是我市解讀名城、弘揚揚州歷史文化、發(fā)展揚州旅游事業(yè)的又一項重要舉措。市委書記季建業(yè)親自為吳道臺宅第揭牌。 

    清吳道臺宅第為光緒年間浙江寧紹道臺吳引孫聘請浙江工匠在揚州修建的一座私人宅府，是揚州獨具一格的浙派古住宅建筑群，也是揚州最大的官宅建筑。季建業(yè)等領(lǐng)導(dǎo)多次考察施工現(xiàn)場，要求宅第維修要“原汁原味”，保持原有的浙派建筑風(fēng)格，并與周邊古建筑相協(xié)調(diào)。為保護(hù)好吳宅的原貌，相關(guān)單位如市一院、市文管會、市房管局、市房地產(chǎn)公司及揚州市古典建筑工程公司等花了很大力氣。為保證修繕中的“原汁原味”，施工單位曾趕赴浙江寧波組織元寶磚、花磚等材料。 

    “吳氏四杰”合影留家鄉(xiāng) 

    2005年5月，吳道臺宅第負(fù)責(zé)人赴京拜望吳氏后人、中科院院士、著名物理化學(xué)家、核科學(xué)家吳征鎧先生。當(dāng)看到重修后的吳道臺宅第照片時，時年９２歲高齡的吳老激動之情溢于言表，并向吳道臺宅第贈送了珍藏數(shù)十年的“吳氏四杰”合影照片。 

    吳引孫的弟弟吳筠孫之子吳啟賢生有６個兒子，其中４位均取得杰出成就。吳征鑄（吳白匋）：著名劇作家、學(xué)者、教授；吳征鑒：著名醫(yī)學(xué)寄生蟲專家、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長；吳征鎧：中科院院士、著名物理化學(xué)家、核科學(xué)家；吳征鎰：中科院院士、著名植物分類學(xué)家。１９７８年，吳征鑒、吳征鎧、吳征鎰３位親兄弟同時出席了全國科學(xué)大會，被當(dāng)時的新聞媒體盛贊為絕無僅有的家事傳奇。

　　【親朋眼中的吳征鎰】 

    揚中黨委書記張發(fā)祥回憶—— 

    他給母校送來了珍稀樹種 

    表達(dá)了對樹人堂的深厚感情 

    吳征鎰把有限的精力都用在了工作中，但對母校卻始終念念不忘。 

    據(jù)揚州中學(xué)黨委書記張發(fā)祥回憶，2002年8月，揚中百年校慶前夕，學(xué)校派專人趕赴云南昆明采訪吳征鎰。他身體不太好，醫(yī)生不允許他接待，但一聽說母校來人，吳征鎰欣然抱病在病房接待。他還親自從昆明植物園挑選了一棵金冠柏贈送母校，并耐心地介紹該植物的生長特點。 

    這棵金冠柏由飛機(jī)空運到南京，再送到揚州中學(xué)。母校將這棵金冠柏種植在樹人堂前，并專門舉行栽植儀式。當(dāng)年一米不到的樹，如今已枝繁葉茂，有三米多高了。 

    之所以挑選金冠柏，吳老也有特別的考慮，一是該樹種珍稀，二是提倡松柏精神，三是因為揚中是百年樹人，他一生研究植物，自認(rèn)為自己的成才離不開母校。 

    近年來，他和母校之間時有電話及書信聯(lián)系。今年三四月，揚州中學(xué)即將推出《樹人堂下》一書，重點介紹揚中的百位杰出校友，其中就有吳征鎰。 

    吳征鎰的侄女吳萱興奮地向記者介紹—— 

    伯父深深地愛著草木 

    昨日下午，記者與吳征鎰在常州的侄女吳萱取得了聯(lián)系。提起這位受人尊重的伯父，吳萱的語氣充滿了自豪。 

    吳萱回憶說，幾十年前，吳征鎰經(jīng)常來到常州，和弟弟吳征瑩相聚。讓吳萱印象最為深刻的，就是吳征鎰總是隨身攜帶著一只照相機(jī)，走到哪里，拍到哪里，就算是看上去很尋常的花草樹木，也會仔細(xì)地拍攝下來。 

    1989年，吳萱和同事前往昆明出差，吳征鎰熱情地招待了她們，并帶她們到昆明植物園參觀。當(dāng)時，不少工作人員都向吳征鎰提出各種問題，吳征鎰隨手準(zhǔn)備好很多小紙條，把答案寫給詢問者。無論什么樣的問題，吳征鎰都對答如流。吳萱很感嘆，吳征鎰就像一臺“電腦”一樣，什么都記得。