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　　中國風景園林網(wǎng)訊  2008年發(fā)端于華爾街的金融危機如"海嘯"一般沖擊著全世界的神經(jīng)，其廣度和深度前所未有，對各行各業(yè)都造成了巨大的影響。為了應(yīng)對此危機，探索在不利情況下風景園林教育的發(fā)展，由中國風景園林學會信息委員會和北京林業(yè)大學主辦，北京林業(yè)大學園林學院和中國風景園林網(wǎng)（www.m.duofu365.com）聯(lián)合承辦的第四屆全國青年風景園林師沙龍于2009年1月14日在北京林業(yè)大學召開。

　　會議議題為金融海嘯下的風景園林教育。中國城市規(guī)劃研究院風景園林所主任工程師唐進群出席了本次沙龍。

　　唐主任就學生找工作的問題談了一些問題，并且提出要有針對性這一點。學生要了解單位的性質(zhì)，做的是什么方面的工作，這些都必須了解。規(guī)劃，設(shè)計的前景是很燦爛的，但還是需要認真的研究市場的需求。以下是發(fā)言的詳細內(nèi)容：

　　我們單位是中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院風景園林所，主要是招風景園林和規(guī)劃方面的學生。從幾年來招進的各個學校的畢業(yè)生比較來看，各有特點，北林的學生還是不錯的，但是也不能不看出我們的問題。未來各個學校的學生在就業(yè)分配方面是競爭很大的，這就需要校方、導師要有準確的認識，定好位置，要針對我們的市場來引導學科及教學的發(fā)展，這是至關(guān)重要的。因為你的學生最終還是服務(wù)社會的。這次我們招聘畢業(yè)生出題面試，題目是對風景名勝區(qū)條例里面16字原則的認識，竟然就沒有一個同學能較好地答上來。這說明什么問題？說明我們教學的針對性不強。就是說你要真的想讓這個學生到規(guī)劃院風景所應(yīng)聘，起碼這個單位的性質(zhì)你要了解，風景所的業(yè)務(wù)是什么你要了解。我國風景名勝區(qū)的法規(guī)不多，這是最基本的法規(guī)，風景園林專業(yè)應(yīng)將其作為一個教學內(nèi)容。教學要應(yīng)對市場，尤其是研究生教育要有針對性。這不是學生本身學習的問題，而是學校教學和導師引導的問題。

　　前兩位同志講到了國外這個學科的教育和就業(yè)情況。這里我舉一個國外其他專業(yè)教學的情況，作為一個借鑒。我的孩子在倫敦大學讀藝術(shù)管理與文化政策專業(yè)，就一年的研究生課程，除必要的理論課程在學校上，半年多的時間在文化管理公司、文化場館、劇院里參觀實習，聽取有實際工作經(jīng)驗的老師講課。在最后的畢業(yè)實習中，導師還征求學生的意見，問你想學哪個方面，負責給你推薦去相關(guān)的單位里實習。這次她的畢業(yè)典禮我也去了，系里主要的老師就幾個，外聘的有幾個。只這么幾個老師就把這個專業(yè)做得很好，在行業(yè)里面很有地位。人家的開門辦學是把學生送出去，既有了社會實踐，又省了師資，又有一定的競爭力。

　　無論是從國外的情況和國內(nèi)實際用人單位的要求看，我們的教學，尤其是研究生教育不要墨守成規(guī)的還是僅在學校里面學習。特別是隨著進一步的擴招，隨著學科的快速發(fā)展，教學師資的量與質(zhì)均要提高。我覺得確實需要從研究辦學的方法入手解決。

　　再講一個事情就是我們的規(guī)劃專業(yè)，特別是風景園林規(guī)劃專業(yè)前景是很好的。隨著城鄉(xiāng)建設(shè)和旅游發(fā)展，各種類型的規(guī)劃項目很多，其規(guī)劃工作范疇已超出了傳統(tǒng)園林規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容，但他仍是與我們對自然、人文、生態(tài)環(huán)境的認識理解為基礎(chǔ)，結(jié)合一些城市規(guī)劃的方法。我們最近兩年連續(xù)做了一些這方面的投標和規(guī)劃，投標項目基本上達到90%的中標率，基本上是投一個中一個，竟標單位全是面對國內(nèi)外各個大的規(guī)劃設(shè)計公司。這說明什么？說明我們當前的城鄉(xiāng)建設(shè)、各類開發(fā)園區(qū)、地產(chǎn)項目、旅游基地等規(guī)劃建設(shè)都十分重視自然、人文、生態(tài)環(huán)境的保護與利用。風景園林學科畢業(yè)的有這個專業(yè)基礎(chǔ)，再加上中規(guī)院長期的規(guī)劃實踐的經(jīng)驗積累，使得我們的規(guī)劃能夠勝出。從這個方面說，只要風景園林專業(yè)保持傳統(tǒng)教學基礎(chǔ)，再加強相關(guān)的規(guī)劃技術(shù)方法的學習，規(guī)劃政策規(guī)章的學習，就可以形成園林院校規(guī)劃專業(yè)的特點。從這個角度切入進去，我覺得這是一個很好的發(fā)展領(lǐng)域和就業(yè)市場。

　　以上是我結(jié)合工作的感想所提的一點建議。可能別的方面還有許多需要保持和加強的，比如說過硬的植物配置和植物生態(tài)知識，是不是我們園林學生應(yīng)具備的技能，這個恰恰是北林等林業(yè)院校的傳統(tǒng)與強項，真正面對市場的需求好好的研究和調(diào)整教學發(fā)展的方向。