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    （十）巧立景名，色彩生輝

　　所謂色相，是指色彩的明暗、扁饋要協凋，扦有一定的對比，在色彩構圖時，一般應考慮以下一些因素:
　　1、天然田石、土面、冰面和背襯的色彩;
　　2、花草竹樹、青苔等植物的色彩;
　　3、樓臺、亭閣、橋船、人物等備秤擺件和各類人造盆缽的色彩

　　在配色時應注意色相的凋和及對此，扦根據時命汪意淆色和暖色的搭配。具體方法如下:
　　第一，各稗擺件的色彩要與環境協凋，扦有對此。如冰邊白榭采用淡綠灰白色，可取得柔和淡雅的藝術效果;溪谷崖畔應取與裸崖相近的色凋。又如茌綠樹州中取紅黃暖色，"萬綠叢中一點紅，就是這種色彩構圖的概括。
　　第二，夏李盆景展抗應多用冷色凋，如青自、青紫色的花木�？上Ю渖�花的植物，尤其是木本植物極少。而春荷期間盆景展覽可多用紅黃暖色，臘梅、梅花、海棠等是這個時候擺設的最佳盆景材料。
　　第三，一般多用以下五種辦法處理單色、多色和對比色:
　　1、單色，就是盆景的主體與盆和背襯的色彩十分接近。只求其輪廓形體的對此，以創造出一種淡雅、寧靜的氣氛。但這情況是很少的。
　　2、多色，不僅要求盆中景物與盆和背襯色彩不同，而且也要求盆中各景物色彩也不同，這樣多色處理，既有對比又能協調。
　　3、對比色，在作盆景的色彩幗圖時，特別是山水盆景，多用白色瓷盆或石盆，它與樹石的色彩對比更強烈一些，能收到突出主景、使人興奮的效果。但是如果用彩釉盆則需十分謹慎，弄得不好是很不協調的。
　　4、漸層處理，如果盆中兩種物色差異過大，可采取相互交錯、逐漸過度的處理方法，給以柔和寧靜的感受。白色內中間色，既可與冷色協凋，也可與暖色協調，并有加強冷、暖色凋的作用。用白色作調色者，也是一稗方法。
　　5、在色相處埋中，植物葉、花的配色占很重要的地位。在盆景植物中，花果盆景總是少數，這就需要運用"補色對比"和"鄰樸色對比"的原理來點綴盆花。特別是夏季盆景展覽，就更需要盆栽花卉與盆景搭配展出，從而加強了色彩的效果。

　　所謂變化，不僅要求一盆中的物色不同，而且要求此盆與彼盆的風姿神態各有異趣。這就要求意境、形體、紋理、色彩等都要變化多樣，各有個性。切忌千篇一律，如模鑄成。孤峰忌頭齊;群峰要參差錯落，低昂聚散，起伏崢嶸;樹要勁拔嫵媚，慢仰多姿。從構圖輪廓上看，不日作對稱的筆架式，即中間高兩邊坻;輪廓不宜規整，或呈梯形、等邊三角形、四邊形等，也不宜作"一"字排列。在平面上或立面上，各景物要構成一個或多個不等邊三角形，使盆中山有主次，樹有參差，水有曲直，石有大小，坡有陡緩……富于變化，生動活潑，如想作峭拔險絕之峰，還須輔以平夷徐緩之景。同樣，欲密先疏，欲實先虛，在對比中求變化。強調變化，強凋各景物的殊相，又須注意共性，求其統一、亙有連絡。在求其形態變化時，如山水盆景須兼顧石種、色彩、紋理相同或相近。在處理客山時，須兼顧客山相互之間有參差起伏和多重羅列，以及對主山"恭謹不背"、"一脈相承"。石的紋理猶如園畫中的皴法，或芹劈皴、披肺皴、或亂柴皴、荷葉皴，務求一致，不要雜亂。樹本姿態在求其變化時，也要考慮樹稗相同或相近。如把銀杏與弓尾松同置一盆，就缺乏共性。即使相似樹種配置一盆，也要以一種為主，其余為輔，才能統一協調。

　　盆景制成以后，把作者的創作意圖用景名加以概括、深化，以收畫龍點睛之效。國畫中常用題名、詩詞點景;園林中也用匾額、對聯、詩詞點景;盆景景名如用得恰當，更富于詩情畫意，可使觀蕢者回味無窮。如"漓江百里圖"這盆大型盆景，全長12米，它以漓江兩岸的主要景色為主題，把漓江的主要景色凝縮于此盆中，使觀者聯系景名，便想起泛舟于漓江之中，使人向往，深化了意境。命名人體上有兩種途徑:一是從古籍中找典故，二是從現代語言中去提煉。我國是一個文明古國，有著悠久的文化歷史。樸素的目然美，經過詩人畫家的反復噲詠，精心描繪，千錘百煉，已升華為藝術美。如青城之幽、峨嵋之秀、三峽之險、劍門之雄、桂林漓江之春，等等。所以，典從古籍中找曲故給盆景命名，不僅是可行的，而且撫今思昔，給人的藝術享受會更深。看樹樁盆景?quot;疏影橫斜"，便憶起宋代詩人林逋"疏影橫斜冰清淺，暗香浮動月黃昏，霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂……"的句子，更令人風氣醉。

    盆景創作要再現絢麗多姿、變化萬干的自然景色，還必須從現代語言中，特別是群眾語言中去提煉景名。這不僅可以正確反映愈來愈豐富的創作題材和新的時代氣息，而且使作品更具有人眾性。如六日雪盆景，點點百花，宛如片片白雪，?quot;雪壓青松"、"殘雪未銷"、"寒薯交融"命題，不僅使人一看就懂，而且還能發人深思，增添情趣。宋代畫院招生，公布考題于天下，考生按題作畫，畫院按畫的質量擇優錄取。試看二例，這對盆景命題、盆景創作都有啟發。

　　1、考題"踏花歸去馬蹄香"。獲得第一各的考生畫的是一群蜂蝶追逐奔馳之馬蹄，寓香于形。巧妙地將只能用鼻來辨別的香味，化為能用眼睛看得見的"香"味。手法是很高超的。

　　2、考題"野水無人渡，孤舟盡日橫，應試者的作品多系空舟于岸側，或畫鷺于舷間、畫鴉于篷頂，以證明船中"無人"。而唯獨奪魁者，畫一舟人，臥于舟尾，橫一孤笛，表現了"無人渡"時，船夫閑得無聊的意境，充滿了生活氣息。在給盆景命名時，可參看以下幾例，如給孤峰命題可用登峰造極、擎天一柱、斷崖千尺;群峰可用太華千尋、重巒疊嶂、萬山競翠、江河可用極目天舒、江流天際、孤帆遠影;原野可用繪新圖、遙望遠方、錦繡如畫;春色可用春意上枝頭、春風又綠江南岸、布谷喚來萬樹春;夏景可用蟬噪林靜或林靜蟬噪、荷鳳飄香、濃蔭乘涼處;秋景可用一葉知秋、榴實似火、羞煞紅楓;冬景可用寒江獨釣、鴉噪寒林、頂風冒雪;碩果可用誰拋金彈滿枝頭、望梅止渴、喜悅;花韻可用嬌艷欲滴、如此多情、希望等。

　　總之，景名是作者思想感情的體現。同一作品，不同作者可用不同的景名，但要給人以回去味的余地。如一盆橫疊的山水盆景，可用云崖、臥云、飛云作題名，但是前兩者意境較淺，而后者富于動勢，令人回味。

　　以上談及創作盆景，從收集素材，到立意布局、命題的一般原則。但不要把原則作框框，束縛手腳，而要靈活掌握，富于創造。然而，萬變不離其宗，"有法之極，歸于無法，熟能生巧。開始，手不聽話，景不達意，心手相離。熟了，就能心有章法，布局得體，心手相應。但是信手拈來，恰到好處，頗不容易。要得易，先得難，藝道無私、若心自得。四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。"鄭板橋論畫的這道詩，對我們創作盆景，有很人的啟示。 （完）