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    經過前期的師資招聘、課程設計等準備工作，青島農業(yè)大學合作社學院在成立一年后，于今年3月16日舉行了合作社專業(yè)課程班開學典禮 。

　　盡管開設的只是短期的專業(yè)課程班，并非正式招生，但是作為我國第一個、也是目前唯一一個專門培養(yǎng)合作社人才的教學機構，其所開設的合作社課程到底教授哪些內容？學生們如何看待這一專業(yè)？合作社專業(yè)教育怎樣才能更貼近實際？學生畢業(yè)后的出路在哪里？懷著對上述問題的興趣，記者探訪了作為新生事物的青島農業(yè)大學合作社學院。

　　學生興趣高

　　3月26日上午，在青島農業(yè)大學合作社學院的教室內，70多名學生正在聽執(zhí)行院長李中華講授合作社組織學。三節(jié)課上下來，李中華先后講授了合作社的組織機構、股金分紅、合作社成員的權利和義務等內容。下課后，李中華還被學生們圍住詢問有關內容。

　　“現在辦的叫合作社專業(yè)課程班，屬于短期培訓，學員是從即將畢業(yè)的大四學生里選出來的。”李中華介紹，“學院發(fā)布招收學員的消息后，有 300多個同學報名，最后從中錄取了94人，錄取的學員來自農業(yè)經濟、財務管理等不同專業(yè)。”

　　張卓是青島農業(yè)大學園林園藝專業(yè)大四學生，知道學校要辦合作社專業(yè)課程班的消息后，他馬上就報了名。“主要是出于個人興趣。”在來自農村的張卓看來，合作社有利于農村經濟發(fā)展，很希望能從事相關工作。張卓說，其實他已經找了一家制藥公司的工作，并已開始崗前實習，但是，為了上課程班，他放棄了這個工作機會。

　　在采訪中，與張卓一樣對專業(yè)合作社感興趣的同學不在少數，但是，也普遍地對合作社的實際運作接觸很少，大多來自老師的介紹和媒體的報道。

　　據李中華介紹，此次課程班是集中授課，主要開設合作社經濟學、合作社組織學、合作社國際經濟運動與思想史、合作社營銷學等課程。

　　為合作社發(fā)展培養(yǎng)人才

　　關于創(chuàng)辦合作社學院的原因，在李中華看來很好回答，就是“為中國的合作社發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才”。

　　據他介紹，2007年《農民專業(yè)合作社法》開始實施后，農民專業(yè)合作社開始在全國各地雨后春筍般地出現，但是，各地在探索發(fā)展合作社的過程中，也出現了人才資源不夠的情況。“農民專業(yè)合作社中有文化、懂技術、會管理、能合作的帶頭人很少，大專院校、政府主管部門能夠研究合作社、講授合作社的人才也不多。”此外，在各地發(fā)展合作社的過程中，也存在操作不規(guī)范、掙政策錢、急功近利等行為，“合作社的發(fā)展需要規(guī)范”。

　　“之所以要成立合作社學院，主要是希望能夠比較系統(tǒng)地培養(yǎng)相關人才。”李中華說，“之前，學校也開設過合作經濟的課程，但是影響有限，也不系統(tǒng)。”

　　雖然目前開設的只是短期課程班，但是成立了合作社學院，總是要正式招生的。隨之而來的問題是：人才培養(yǎng)了后，要到哪里就業(yè)？對于學生的畢業(yè)去向，學校的宋曉凱老師認為“要所有的學生都從事與合作社相關的工作并不現實。”

　　“學合作社不一定非得從事合作社工作，主要還得尊重學生的選擇。”李中華表達了同樣的看法：“當然，也很希望同學們能學以致用，能到農村創(chuàng)辦合作社，幫助農民管理、 指導合作社，包括到基層政府、相關的農業(yè)管理部門、行業(yè)協會等工作。”但是，李中華也承認，從長遠來看，如何吸引畢業(yè)生到農村從事相關工作是合作社教育必須面對的問題。“除了國家的政策引導，大學生也得轉變就業(yè)觀念。”

　　教學力求貼近實際

　　現在，青島農業(yè)大學合作社學院共有 12名專職教師，都是建院后陸續(xù)招聘的，其中一半留學日本，此外，還有 40多人的兼職教師隊伍。 在教學過程中，如何與現實貼近是老師們必須面對的問題。

　　除了理論課的講解要通俗、 盡量與實際貼近外，學院也將開設實務課程，組織同學們模擬合作社的理事會、參事會的運作，模擬社員大會，模擬商務談判、登記注冊等。

　　此外，李中華介紹，學校還將利用社會培訓積累的資源，幫助同學聯系到農民專業(yè)合作社實踐的機會，讓同學能對合作社有更直接和更深入的認識。