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　　訪中國工程院院士、北京林業大學教授孟兆禎

　　聽說全國綠化委員會、教育部、國家林業局聯合開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動的消息后，中國工程院院士、北京林業大學教授孟兆禎對此十分贊成。他說，此項活動不但能直接推動全國的綠化事業，還有助于培養具有較強生態意識的接班人和建設者。

　　注重生態保護是民族傳統

　　孟兆禎表示，藝術的“藝”字，古寫就是一個人跪在地下捧著一棵樹苗欲種植。在古代，藝和術是不分的。什么是“藝”？人捧著樹苗，就是人不滿足于天然的恩賜，要自己種樹來建設和改造環境。這就是人造自然之始。
　　地球雖然大，但人口眾多。對于這么龐大的人類群體，怎么樣解決居住和生存是一個重要問題。孟兆禎指出，生態環境是國民經濟發展和人們安居樂業的基礎。現在，我們如何繼承和發揚中華民族重視生態建設的傳統，是當前面臨的首要問題。

　　城市綠地建設也要打假

　　孟兆禎認為，應該給綠地下個定義：必須是自然的土地，要讓植物把根扎下去，有毛細管作用的，能夠通地氣的土地。城市土地如此緊張，為什么還要用接近三分之一的土地建設綠地？孟兆禎強調，這是因為社會的生產、人類的生活，需要與適宜的生態環境相協調。遺憾的是，人們往往偏重于抓生產、抓經濟，而輕視了生產和經濟的基礎——生態環境。
　　對于肆意侵占綠地的現象，孟兆禎深惡痛絕。他說，在城市建設中，本來被規劃為綠地的地方，因為經濟利益或其他因素就另做他用了。這種現象并不鮮見。在統計一個城市的綠地時，應該把負增長考慮進去，才能得出一個科學的數據。所以在綠地建設領域也必須打假。

　　綠色校園建設要多方面入手

　　在孟兆禎看來，綠色校園建設是一個綜合概念。他說，環境本身就是綜合的，中國的文化也是綜合的。我們的綠色校園也好，生態文明也好，也是綜合的，不能只強調其中的某一個方面。學校是培養人的地方。歸根結底，人的知識是多學科交融的。環境對我們來講，不單純是物質的環境。它不但能遮陰、增加濕度，提供氧氣，消減噪音，還能給人以美感，修身養性。所以，綠色校園對于學生的身心健康和學習進步有著多重價值。
　　孟兆禎表示，在綠色校園建設中，應該盡量保護自然環境，不要破壞原有生態環境。尤其是一些富有特色的自然和人文景觀，要加以保護。“有句話叫‘寓教于景’。這個‘教’，不僅僅是課堂上的教學，而是置于綠色校園的風光美景之中。因此，綠色校園的建設，不能僅僅看成物質建設，也要看成精神建設。要努力實現，在蘊含豐富文化內涵的綠色校園中傳道、授業、解惑。”