據了解，該項目主要為了解決行業新人重理論輕實戰的“痛點”而開設的，課程內容涵蓋項目管理、工程施工、景觀設計和預決算/資料等內容，主要依托棕櫚集團企業大學多年的運營管理和員工培訓經驗，旨在對行業新人快速掌握崗位技能、加快職場新人角色轉換和提高企業培訓質量。

　　“棕櫚教育的核心優勢就是實戰，我們的理念就是在實戰中學習實戰，以實戰指導實戰，我們秉持這個理念，依托行業人才素質模型及能力標準，為行業人員實戰能力提升提供咨詢式、定制式的解決方案。”棕櫚教育總經理付強介紹道。

　　據付強介紹，此次針對行業新人的培訓班只是棕櫚教育的一次小試水，是基于對課程開發的一次試驗，和客戶資源的拓展積累。今后將針對市場需求，陸續開發項目經理班、能力認證和測評班等一系列線下產品。同時，輸出大師論道堂、實戰技能課程、企業人才梯隊建設、企業質量規范標準等內容。在未來幾個月，在線教育平臺也將同時啟動，棕櫚教育將憑借母公司棕櫚股份幾十年的專業沉淀和積累，打造生態園林行業在線教育第一平臺。

　　近年來，隨著中國教育改革的不斷深入，行業職業教育越來越受到社會重視，把適宜行業承擔的職業教育職責交給行業組織已逐漸成為業內人士的共識。

　　2015年10月，棕櫚教育被行業權威機構——中國風景園林學會指定為園林行業人才分級培養標準和培養體系建設單位。這也將成為棕櫚教育立足園林職業教育圈的另一重要優勢。

　　“目前園林行業職稱設置較為粗放，從園林行業的發展趨勢來看，園林行業未來在設計、項目管理、園建工程、綠化工程、工程成本管理等方面的分工將越來越精細化、明確化和專業化。從完整性和系統性來看，過去行業技術從業人員分級及職業資格評定主要集中在花卉、園藝技師層次，缺少涉及面較廣的中端層級人員的分級評價及培養標準，這也是促成該立項提上議事日程的重要原因”付強介紹。

　　一些業內人士也認為，國務院2014年取消了11項職業資格許可和認定事項，園林行業正進入“后園林資質管理時代”，國家將結合工程技術人員職稱制度改革，研究建立質量工程技術人員新的人才評價制度，行業職業資格標準的制訂，對于整個行業及國家都具有重要意義。